北师大全国调查显示:75.7%的四年级小学生家长希望孩子考前10名。如此高期望，多数孩子一万年也做不到！

重组家庭却几十年不吼孩子，谁能做到？今天下午5点~6点，山西故事广播（FM88.6），听全国最美家庭之母闫玉兰讲述她的育儿经[爱心]

孙云晓生活感悟1435:近日用手机传送视频碰到了困难，去一家电脑门店咨询，一位女店员建议道:让您的孩子帮着弄一下，多简单的事！她话语轻松，我却如闻巨雷，20多年前关于“向孩子学习”的课题研究涌上心头。以孩子为师，中老年人才能适应信息时代，这不是一个历史巨变吗？孩子长大的过程是社会化的过程 ... 展开

孙云晓生活感悟1433:今天是国际家庭日，我将接受《婚姻与家庭》杂志记者采访的一个观点与大家分享，也是对千家万户的祝福。食育是德智体美劳五育并举的基础，而做饭是食育特别重要的内容，父母们自然应当予以高度重视。做饭至少包括四个方面的教育内容，一是生命健康和亲近自然的教育，要引导孩子明白 ... 展开

孙云晓生活感悟1433:千万不能让孩子相信自已是“笨蛋”！“孩子的整个未来转变都依赖于在最开始抓住他们的兴趣。没人能够通过严厉的训斥或者体罚做到这点。”这是阿德勒在《自卑与超越》书中的观点，他认为“如果学生确信自己的局限是固定的话，没有老师能够成功移除孩子为自己的发展所设的限制。”有 ... 展开

孙云晓生活感悟1432：《自卑与超越》一书如果改名为《竞争与合作》可能更为恰当，因为阿德勒论述合作几乎是全书的主题。他从第一章《生命的意义》就说，由于人类的三大限制，所有人类问题都可以归纳为职业、社交和两性三大问题，也是社会化发展的主要内容，而所有那些失败者都是因为在处理这三大问题缺 ... 展开

孙云晓生活感悟1431：经典之所以是经典，是指那些能够经受时间检验并且常读常新的作品。我再一次阅读阿德勒（1870---1937）的《自卑与超越》，正是这样一种强烈的感受。该书既是个体心理学经典，也是儿童教育和家庭教育名作。例如，阿德勒认为，生命真正的意义在于奉献，在于关心他人、与他人合作互助 ... 展开

拥抱青春则青春永驻！

20岁出头的人生发展关键期，在一所学校熏染8年的影响无疑是巨大的，而这是伟人毛泽东终身感怀湖南第一师范的缘由。该校前身为城南书院始建于北宋（1161年），也是千年学府，曾国藩、左宗棠、黄兴等历史名人也曾在此学习或工作。 长沙·毛泽东与第一师范纪念馆