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明月出天山，苍茫云海间。人平陪你走世界之2023年暑期伊犁河谷研学亲子营回顾。伊犁河谷，不仅拥有广袤的草原、纵横的河谷、清澈的湖水、壮美的雪山，同时，作为亚欧大陆草原游牧文化的发祥地之一、古丝绸之路的北道要冲，伊犁河谷还拥有着悠久的历史、丰富的人文和多元的民族风情。伊犁河谷之行，孩子 ...全文

伊犁河谷研学亲子营开始招募啦。不到新疆，不知中国之大；不到伊犁，不知新疆之美。之所以选择伊犁河谷作为“人平陪你走世界”今年暑期亲子营的目的地之一，是因为素有“中亚湿岛”、“塞外江南”之称的伊犁河谷，不仅拥有广袤的草原、纵横的河谷、清澈的湖水、壮美的雪山，同时，作为亚欧大陆草原游牧 ...全文

真爱是无条件的，爱的对象是“人”本身，而不是表现和结果。真爱认为生命本身就有价值，无论有用与否。真爱没有条件（如听话、优秀）、不看结果和表现（如成绩、名次）、不是投资（将来得到回报）、不需要有用（给自己争光）。爱是连接，是接纳、尊重、信任，是包容、独立和自由。

什么样的父母和家庭能给孩子前行最大的勇气、信心和力量？不是逼着孩子勇敢、坚强和感恩的父母，而恰恰是允许孩子做自己，能让孩子确信自己随时有被爱的把握，仅仅因为本来样子的父母。正如英国心理学家温尼科特所说：“孩子必须确认自己可以随时回家，才可以安心地向前发展。”

任何刻意给孩子制造亏欠感、负罪感的哭泣忏悔式的感恩教育，传递的都是“不爱”和“施恩图报”的逻辑，是对孩子的绑架，对父母之爱的亵渎，对亲子关系的物化。一个被成年人真正无条件接纳、尊重和爱过的孩子，感恩之情是由内而外的真情流露和表达，是丰盈的、平和的、自然的。

总拿自己工作的辛苦、人生的不幸，来道德绑架孩子，其实是一种亲子关系的错位，等同于父母把自己活成“巨婴”，却要孩子对我们的情绪、选择，乃至人生负责。如果真希望孩子能成长为一个独立、自主、负责的人，我们要先活出自己的幸福和精彩，既是对自己生命的责任，也是给孩子的示现。

不知道是不是摆拍？这位教师对待学生声嘶力竭的态度和方式，以及PUA学生的内容，绝不比她声讨的没有良心、不懂感恩的学生做得更好。未经允许，把一个生命带到这个世界上，在他成年前好好的呵护他、抚养他是为人父母的基本责任，拿这个去绑架孩子，是对父母之爱的矮化和亵渎。

教师当然不该漠视、纵容学生的欺凌行为，但把出现欺凌、解决欺凌的责任推给教师、推给班主任，何尝不是对他们的一种欺凌呢？校园欺凌不是简单的校园问题，而是复杂的社会问题，很多时候连法律都拿欺凌者没办法，单靠教师是解决不了的，更要靠法律、家庭、学校、社会来共同推动解决。

很多父母之所以习惯打压和欺凌孩子，是因为在观念中认为人是充满奴性的，只有被羞辱、被奴役、被打压才能进步，不相信人是有尊严、有觉悟、有内在自我成长动力和能力的。本质上，这一类父母其实是对人性、对世界、对自己缺乏信任和信心，最需要的是重建自我，活出人性的尊严和光辉。

对孩子打压和欺凌，可能会养育出一个乖巧、听话、好脾气的孩子，但背后往往是孩子的隐忍、恐惧，讨巧，是生命力的丧失和习得性无助。父母要意识到，我们对待孩子的态度和方式，会形成孩子早期的生命经验和认知模式，很容易把孩子塑造成另一个我们自己，让暴力和命运在代际间不断轮回。